نمودار فرآيند آموزش مجازي سامانه فانوس

مدير آموزش مجازي حركت دادگان را در اين فلوچارت آغاز مي‌كند، با تعيين سرفصل‌هاي آموزشي. استاد آموزش مجازي، ناظر انتشار و كاربر سامانه ديگر نقش‌هايي هستند كه كارويژه‌هاي خود را به انجام رسانده و در نهايت محصول منتشر مي‌شود.

پروژه زمان‌بري بود. چندين جلسه با كارفرما و كارشناسان وي برگزار شد. سامانه‌اي طراحي كرده بودند كه جداً موفق بود و حالا احساس مي‌كردند زمان آن رسيده تا بازسازي‌اش كنند. در مجموعه‌اي نوآور و خلاق. چيزي شبيه به استارتاپ. يكي از همكاران كارفرما از دوستان قديمي‌ام بود و مرا به اين كار فراخواند. من هم با نگاه طراحي و برنامه‌ريزي به كار پيوستم. بعد از مدتي هم كلي سند و برنامه و راهكار ارائه كردم. ولي آن‌چه مطلوب كارفرما بود محقق نشد. به نظرم انتظار كارفرما اين بود كه به عنوان برنامه‌نويس ملحق شوم و كدنويسي كنم، يا حداقل دو سه برنامه‌نويس را مديريت كنم و بالاي سرشان باشم، تا ارتقا سامان يابد و كار نهايي شود. ولي متأسفانه وقتم اقتضا نمي‌كرد و نگهداري از فرزندان خودم به اندازه كافي وقت مي‌گرفت كه نرسم براي فرزندان جامعه تمام‌وقت كار كنم. اين شد كه پس از پايان توليد اسناد طراحي و برنامه‌ريزي و تحويل آن‌ها ارتباطم پايان يافت.